Du 13 au 16 avril 2026, la ville de Thibar a accueilli un atelier international de renforcement de capacités dédié à l’intégration du genre dans la formation agricole et rurale. Cet événement a rassemblé des formateurs et des directeurs de centres de formation agricole de plusieurs pays membres, autour d’un objectif commun : faire intégrer de manière effective et transformative l’approche genre dans leurs pratiques pédagogiques et contenus de formation.
Organisé dans le Centre de formation de Thibar dédié aux métiers de l’élevage, un cadre propice à la production et aux échanges. Cet atelier s’inscrit dans une dynamique d’accompagnement des pays membres du réseau dans le processus de rénovation des dispositifs de formation en intégrant le genre et les enjeux liés à l’égalité entre les femmes et les hommes aux regards des besoins identifiés. Pendant quatre jours, les participants ont alterné entre sessions théoriques, jeux créatifs, visites de terrain, travaux de groupe et partages d’expériences, favorisant une approche participative et créative (formation/action) et ancrée dans les réalités de terrain.
Après présentation de l’AFVA Tunisie, du Centre de Thibar et du Réseau FAR, la première journée consacrée à poser les bases conceptuelles autour du genre et de son importance dans la formation agricole et rurale. Les discussions ont mis en lumière les inégalités persistantes à plusieurs niveaux du cycle de formation. Les participants ont pu identifier les différents obstacles qui freinent l’intégration du genre dans la FAR.
L’atelier s’est ensuite concentré la 2ème journée sur les outils et méthodes permettant d’intégrer le genre dans les dispositifs de formation. Sur quoi faut-il agir pour réduire les inégalités du genre dans la FAR. Neuf points ont été identifiés dont les normes sociales, l’accès et les conditions psychosociales et relationnelles. Les pays membres présents ont présenté des cas pédagogiques sensibles au genre, des situations de violences basées sur le genre et des techniques d’analyse participative dans leurs pays respectifs.
Au-delà des contenus, les échanges de la 3ème journée ont insisté sur la nécessité d’adopter une posture réflexive en tant qu’acteurs du changement. Les participants ont été invités à analyser leurs propres pratiques professionnelles et à identifier les dimensions des leviers pédagogiques d’action pour accompagner la conception des programmes plus inclusifs et faire évoluer leur environnement institutionnel.
La 4ème journée : Point d’orgue de l’atelier, chaque participant s’est penché à travailler son propre plan d’action genre, adapté à son contexte. Ces plans à concevoir de manière réaliste et progressive vont constituer des feuilles de route concrètes pour intégrer le genre dans les dispositifs de formation agricole et rurale. Ils traduisent l’engagement des participants à poursuivre les efforts engagés à Thibar.
Les faits saillants de cet atelier étaient l’implication active des participants, la qualité et mode innovant de restitution des journées de travail ainsi que les jeux de facilitation de l’assimilation : le jeu de boites était présent tout le long des sessions.
Cet atelier marque une étape importante dans la promotion d’une formation agricole plus inclusive dans les pays membres du Réseau FAR. En mettant l’accent sur le renforcement des capacités des acteurs de la formation, il contribue à poser les bases d’un changement durable, au service d’un développement inclusif et résilient.
Mustapha Lamrani
VIce-Président du Réseau FAR
lamrani_mustapha@yahoo.fr
