et transhumance).
La méthode consiste à :
i) évaluer les revenus agricoles des différentes catégories d’exploitations en fonction de leur dotation en facteurs de production et de leurs types d’activités (agricoles, élevage, extra-agricoles) ;
ii) caractériser les offres d’éducation et de formation aux familles d’agriculteurs, et en évaluer les coûts directs et indirects;
iii) estimer les capacités contributives des différentes catégories de producteurs ;
iv) décrire les pratiques de scolarisation et de formation des différentes catégories de producteurs et les mettre au regard de leurs capacités contributives et de leurs conceptions en matière de scolarisation et de formation.
L’étude propose une synthèse des résultats mettant en relief les traits généraux relatifs à l’élaboration des revenus agricoles, à l’offres d’éducation, à ses coûts, ainsi que les liens existants entre capacités contributives des ménages et pratiques de scolarisation ou de formation. Elle montre l’importance de l’élevage dans les processus d’intensification des systèmes de culture de céréales et de l’arachide.
Adresse web de la ressource :
https://www.supagro.fr/web/UserFiles/File/002-IRC/04-expertises-defis/resume_10_pages.pdf
Cette ressource se trouve chez :
Montpellier SupAgro (Institut national d’études supérieures agronomiques de Montpellier)
Auteur(s) de la ressource (noms, prénoms) :
HATIE Ibrahima; TOUZARD Isabelle
Date de parution de la ressource :
2007
