Depuis quelques années, les savoirs paysans font l’objet d’une attention renouvelée. Ils apparaissent en effet comme un stock de connaissances potentiellement mobilisable pour renforcer la résilience des communautés agricoles et accroître leur autonomie de décision et d’action. Cependant, compte tenu de leur caractère souvent informel, ces savoirs sont difficilement transmissibles par le bais de dispositifs de formation linéaires et descendants. Leur transmission impose de recourir à des modèles de formation basés sur une approche participative et des échanges d’expériences entre pairs.
Partant de ces constats, le Réseau FAR, l’association « Chaine de Solidarité et d’Appui aux Actions de Développement Durable » située à Mfou au Cameroun et le Laboratoire d’Etudes et de Recherche sur l’Economie et les Systèmes Sociaux de Toulouse ont récemment expérimenté une formation en agroécologie basée sur le faire. Ces apprentissages expérientiels articulent des moments de pratiques collectives à des moments d’observation réfléchie au cours desquels les apprenants réinterrogent la validité des pratiques mises en œuvre. L’objectif visé est ainsi de faciliter le réinvestissement par les apprenants des acquis des apprentissages sur leur exploitation.
La formation initiée a porté plus précisément sur trois types de savoirs paysans : la confection d’un biofertilisant, la réalisation d’un compost amélioré et la fabrication d’antibiotiques naturels pour lutter contre les maladies des poulets.
A l’issue de la formation des capsules vidéo ont été élaborées. Celles-ci ont pour but de rendre compte des étapes-clés des processus d’apprentissage. Elles peuvent servir de modèles pour organiser des formations comparables.
