Analyse des systèmes de production et des besoins en formation des producteurs pour le développement durable de la filière banane plantain au Bénin
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Mémoire de fin d’étude. La production bananière prend de l’ampleur ces dernières années dans le Sud-Bénin. Elle est pratiquée dans les écologies... Read More
Côte d’Ivoire / Construire la demande en formation des producteurs et productrices de banane plantain
[Retours d’expériences pratiques de formation des producteurs et productrices] Élaborer une offre de formation adaptée, qui réponde aux attentes des producteurs et... Read More
Quels ancrages territoriaux des dispositifs de formation et d’insertion des jeunes au Sénégal ?
Le Réseau FARSEN, dans le cadre du projet Warwi (Outils de pilotage de la formation agricole et rurale (FAR) pour l’emploi décent... Read More
Capitalisation d’expériences sur la formation des producteurs au Sénégal. Cas de la basse vallée du Fleuve Sénégal
Ce document de capitalisation souhaite contribuer à la production de connaissances sur la formation des producteurs au niveau de la basse vallée... Read More
Mali / Formation des producteurs et productrices de riz en Système de Riziculture Intensive (SRI)
[Retours d’expériences] Le Centre de Formation Agro-sylvo-pastorale et Aquacole de Mopti (CFASPAM) est l’un des cinq centres de formation professionnelle en irrigation... Read More
Sénégal / Renforcer l’engagement des paysans et paysannes au sein des groupements
[Retours d’expériences pratiques de formation des producteurs et productrices] Les Savoirs des Gens de la Terre (LSGT) est un programme intégré de... Read More
Tunisie / Premier Forum Africain sur la Formation, l’Enseignement Supérieur et la Recherche Agricoles
L’Agence de la Vulgarisation et de la Formation Agricoles (AVFA), l’Institution de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur Agricoles (IRESA) et la... Read More
Projet FABA / Retours de mission de stage
Hilaire BUISSERETH revient d’une mission de 4 mois au Cameroun et en Côte d’Ivoire, où il a travaillé sur les questions de... Read More
Comment utiliser la démarche champ-école pour accompagner les transitions agroécologiques des agricultures familiales des pays du Sud ?
Recommandations pour les facilitateur.rice.s des champs-écoles, concepteur.rice.s et responsables de projet de développement agricole Le champ-école est une démarche participative de formation... Read More
Master MIFAR : derniers préparatifs avant la rentrée en octobre 2022
Le master professionnel MIFAR ouvrira ses portes virtuelles lors de la pré-rentrée du 20 octobre. La sélection des futurs apprenants a été... Read More