Diagnostic FAR

Repenser la formation agricole et rurale. Du concept de « massification » de la FAR à celui de « territoire apprenant » / Ressources et replay du webinaire

Réunissant une centaine d’acteurs de la FAR, ce webinaire de restitution organisé le 26 mai 2025 a été consacré à la récente étude sur la FAR en Afrique subsaharienne – « Du concept de « massification » de la FAR à celui de « territoire apprenant »  Prendre en compte la diversité des acteurs, des services et des modalités d’apprentissages […]

Étude sur la formation agricole et rurale de masse. Du concept de « massification » de la FAR à celui de « territoire apprenant » ?

Prendre en compte la diversité des acteurs, des services et des modalités d’apprentissages sur les territoires pour dimensionner les investissements à destination des acteurs ruraux Partant des enjeux démographiques en Afrique subsaharienne, cette étude menée par le groupement Institut Agro – FERT – Réseau FAR – IRAM – TERO et commanditée par l’AFD pose la […]

Étude sur l’inventaire et la caractérisation des centres de formation en agroécologie et l’analyse approfondie des centres à soutenir par le programme Agroécologie

Une étude sur la formation à l’agroécologie non-diplômante. Réalisée par BRL ingénierie, commanditée par ARAA/CEDEAO. L’objectif général de cette étude était de diagnostiquer la formation à l’agroécologie non diplômante pour être en mesure d’accompagner son développement dans le cadre de la transition agricole des pays de la CEDEAO. L’ambition est de développer et/ou de consolider, […]

Analyse du cadre politique, juridique et institutionnel de l’agroécologie au Cameroun

Ce rapport présente les résultats de l’étude du cadre politique, juridique et institutionnel de l’agroécologie au Cameroun. On y retrouve donc naturellement les articulations suivantes : Une analyse critique de la politique et des textes juridiques internationaux et nationaux relatifs au secteur agricole, analyse qui met clairement en exergue la place de l’agroécologie (chapitre 1) ; […]

Impact sur l’insertion socio-professionnelle des jeunes ruraux formé.e.s en MFR

Cette étude analyse l’impact des trajectoires d’insertion socioprofessionnelle des formé-e-s en MFR dans 9 pays, autour de 4 axes d’analyse : la/les théories du changement (ToC) , les changements dans les parcours-trajectoires d’insertion socioprofessionnelle, les interrelations entre la formation professionnelle des jeunes filles et jeunes garçons, les effets et impacts sur la réduction des inégalités de […]

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