Étude sur l’inventaire et la caractérisation des centres de formation en agroécologie et l’analyse approfondie des centres à soutenir par le programme Agroécologie
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Une étude sur la formation à l’agroécologie non-diplômante. Réalisée par BRL ingénierie, commanditée par ARAA/CEDEAO. L’objectif général de cette étude était de... Read More
[Paroles d’acteurs] Malick Sow, acteur de la transition agroécologique au Sénégal
“Le système agricole sénégalais admet aujourd’hui que les pratiques agroécologiques offrent des solutions pour faire face à l’insécurité alimentaire et à l’épuisement... Read More
Analyse du cadre politique, juridique et institutionnel de l’agroécologie au Cameroun
Ce rapport présente les résultats de l’étude du cadre politique, juridique et institutionnel de l’agroécologie au Cameroun. On y retrouve donc naturellement... Read More
L’agroécologie dans l’enseignement agricole
CEDEAO/ARAA a organisé le 27 janvier dernier un webinaire sur l’agroécologie dans l’enseignement agricole technique secondaire et l’enseignement agricole supérieur pour partager... Read More
Sénégal / Processus d’élaboration de modules de formation en agriculture écologique et biologique
[Retours d’expériences pratiques de formation des producteurs et productrices] Cette expérience revient sur le processus national, mené de 2014 à 2016, pour... Read More
Côte d’Ivoire / Partenariat avec l’enseignement agricole français
Dans le cadre de sa mission de coopération internationale, le réseau Afrique de l’Ouest de la DGER (Direction générale de l’enseignement et... Read More
Les enjeux de l’enseignement de l’agroécologie au Bénin
Au Bénin, nombreux sont les acteurs d’horizons divers, qu’ils soient producteurs, membres d’ONG, chercheurs, ou bien dans les sphères institutionnelles ou politiques,... Read More
L’Agroécologie, une science et une pratique agricole pour les petits producteurs d’Afrique subsaharienne
Ce manuel s’adresse à des agronomes. Il aborde les bases d’écologie, de chimie et d’agronomie nécessaires à la compréhension des pratiques agroécologiques.... Read More
Projet FABA / Retours de mission de stage
Hilaire BUISSERETH revient d’une mission de 4 mois au Cameroun et en Côte d’Ivoire, où il a travaillé sur les questions de... Read More
Comment utiliser la démarche champ-école pour accompagner les transitions agroécologiques des agricultures familiales des pays du Sud ?
Recommandations pour les facilitateur.rice.s des champs-écoles, concepteur.rice.s et responsables de projet de développement agricole Le champ-école est une démarche participative de formation... Read More