« Former aux transitions et à l’agroécologie »
À l’occasion de ses 20 ans, le Réseau international FAR, en partenariat avec le Centre National d’Innovations en Agroécologie de l’ENA de Meknès, a organisé du 6 au 8 octobre 2025 à Meknès, Maroc, un séminaire intitulé « Former aux transitions et à l’agroécologie ». Réunissant près de 160 participants issus de 18 pays, cet événement a mis en lumière le rôle clé de la formation dans l’accompagnement des transitions, notamment agroécologiques, à travers des temps de réflexion, de partage d’initiatives et de visites de terrain. Retrouvez toutes les informations et ressources sur le séminaire.
Comment former à L’agroécologie ?
Dans les pays du Réseau FAR et ailleurs, le développement socioéconomique des territoires ruraux représente un défi majeur pour assurer la sécurité alimentaire, offrir des emplois et des revenus décents aux populations et répondre ainsi aux enjeux démographiques, de souveraineté alimentaire et de réduction des inégalités. Le constat est clair et partagé : il est nécessaire de s’engager résolument dans des transitions fortes pour assurer une prospérité économique et une stabilité sociale, tout en préservant les ressources naturelles.
L’accompagnement aux transitions, dont l’agroécologie, milite pour des formations contextualisées et adaptées, en mobilisant des approches systémiques et intégrées. Tous les maillons du continuum Formation-Recherche-Innovation-Développement doivent être impliqués, en mettant l’accent sur le continuum des apprentissages. Plus que par le passé, la formation aux transitions et à l’agroécologie est un enjeu majeur et doit concerner l’ensemble des acteurs des systèmes agricoles et agro-alimentaires. L’appui à la transition agroécologique relève d’une démarche multi-acteurs, pluri-échelles et holistique.
Si l’agroécologie impose un réel changement de paradigme dans les manières de concevoir les systèmes agricoles et agroalimentaires, il est également indispensable d’envisager un vrai changement dans les manières de concevoir les dispositifs de formation et d’enseigner, en ayant recours à des pratiques pédagogiques innovantes pour favoriser l’apprentissage et la mise en pratique.
Documents clés
Livret des contributions
Programme
Participants
Un séminaire pour accompagner au changement tous les acteurs de la formation agricole et rurale
Le séminaire international a mis en exergue le rôle d’accompagnement au changement que porte la formation au sens large, et illustré comment différents pays se sont saisis de la question de l’accompagnement aux transitions notamment agroécologiques, à différents niveaux :
- dans la définition et la mise en œuvre des stratégies et politiques de formation et d’accompagnement du secteur agricole et rural ;
- dans la conception des dispositifs de formation ;
- dans la conception et la rénovation des curricula de formation aux différents maillons (enseignement technique professionnel, supérieur, conseil, informel, etc.) ;
- et dans les modalités pédagogiques et formes d’apprentissage.
Destiné aux praticien.ne.s de la formation agricole et rurale (formateur.trice, conseiller.e, chargé.e de programme FAR, etc.), le séminaire s’est articulé autour d’approches conceptuelles, de partage d’initiatives et de témoignages, de visites de structures de formation et de séances de réflexion de groupe.
Partage d’initiatives
Le Réseau FAR a lancé deux appels à contribution en juin 2025 pour rassembler des expériences venues du terrain. L’objectif était de recueillir et de valoriser des expériences menées sur le terrain afin de nourrir la réflexion collective sur la formation et de mettre en avant la diversité des approches développées dans différents contextes.
Ce livret propose 43 réponses concrètes venues du terrain. Universités, ministères, centres de formation, organisations paysannes, producteurs et réseaux y partagent leurs pratiques, outils et démarches. Plus qu’un recueil, il se veut un support pour penser, transmettre et renforcer l’agroécologie.
Ressources et présentations
Plénières
- Cadrage / Agroécologie et enjeux de rénovation des dispositifs de formation agricole et rurale – Stéphane DE TOURDONNET, Enseignant-chercheur à l’Institut Agro Montpellier
- Vers une transition agroécologique au Maroc : regards croisés sur les leviers d’action – Khalil ALLALI, Enseignant-chercheur à l’ENA Meknès
- Expérience d’accompagnement du Programme Agroécologie PAE de l’ARAA/CEDEAO en Afrique de l’Ouest – Alphonse SIMBA, Chargé de formation à l’ARAA/CEDEAO
- Positionnement de l’Agence Française de Développement et projets d’appui aux transitions agroécologiques en Afrique – Tanguy VINCENT, Responsable projet ARB à l’AFD
tables rondes
- Compte-rendu des tables rondes « dispositifs » (enseignement technique, enseignement agricole, conseil agricole, organisations paysannes)
- Compte-rendu des tables rondes thématiques (savoir former, ateliers pédagogiques, projets d’établissements)
side events
- Posters des 15 initiatives et innovations pédagogiques autour de l’agroécologie et des transitions sous forme de posters, vidéos et jeux (ACOTAE, Digikiosques, FABA, SOCODEVI, Migrations & Développement, EPL Terre Horizon, REJEPPAT, AVOCET Agri, Les veilleurs du sol, AgriSud International, Autre Terre, Agro-challenges, EPL Carcassonne, COSTEA, Enseigner à produire autrement, ALFANG)
synthèse des travaux de groupe
- Restitution des travaux de groupes : savoir former, ateliers pédagogiques, projets d’établissements
Le séminaire en dessins
Cadrage
Stratégies, projets et accompagnement aux transitions
Restitution
Le séminaire en images
La suite ?
Un webdocumentaire est en cours de construction avec Inter-Réseaux pour présenter de façon vivante et didactique les enjeux et réflexions du séminaire : « Comment former aux transitions et à l’agroécologie ? Quelles innovations/initiatives, quels outils pédagogiques ?« . Rendez-vous à la fin de l’année !
